Добрый день!

Библиотека

  • Прошли те времена, когда навигатор имел достаточно узкое значение как лица на судне в обязанности которого входит вычисление пути судна и определение его положения.
  • С приходом эры электронных устройств навигатор стал трактоваться как устройство или программа для прокладки курса, маршрута.
  • Мы пользуемся навигацией не только в реальной жизни, но и на просторах интернета.

Сейчас в эру огромного потока информации в том числе и учебной, пришло время ввести понятия НАВИГАТОРА образования/развития.

Каким Вы видите своего учителя в современном мире?

  • Сегодня помимо педагогических навыков, необходимых для предметного обучения учитель должен:
  • выполнять роль наставника, оставляя при этом ученику право принятия всех решений, т.е., фактически, быть коучем;
  • быть тьютором, т.е. обеспечивать разработку индивидуальных образовательных программ; 
  • заниматься разработкой и развитием образовательных проектов;
  • владеть механизмами групповой динамики;
  • понимать особенности обучения каждого  с точки зрения психологии;
  • иметь широкий кругозор и  держать руку на пульсе актуальных рынков и профессий, чтобы иметь возможность сориентировать по перспективному применению накопленных знаний и компетенций;
  • уметь проблематизировать, фокусировать, определять цели и задачи, зажигать идеями,...

т.е. обладать всем необходимым для построения индивидуальной траектории ученика.
А значит быть его НАВИГАТОРОМ, как в долгосрочной перспективе так и в рамках каждого урока.

С уважением к Вашим устремлениям,
Ваш НАВИГАТОР.